精細動作即小肌肉動作，是由小肌肉群所組成的隨意動作。幼兒的小肌肉動作實際上是指幼兒手的活動，主要包括眼手協(xié)調(diào)、手指屈伸和指尖動作等局部活動。2～3歲托班幼兒精細動作的培養(yǎng)，主要是依靠幼兒親自動手操作來實現(xiàn)的。正是伴隨手部動作的發(fā)展，幼兒的身體及智力才取得了長足的進步，手部動作無論是對身體機能的促進，還是對認識思維的影響，都能從幼兒智力發(fā)展上體現(xiàn)出來。精細動作的訓(xùn)練還可提高孩子的動手能力，提高小兒的自信心和探索能力，為日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下面一起來學(xué)習一下精細動作能力訓(xùn)練方法！

（讓孩子的世界開始五彩繽紛起來！）

1-2個月

手不僅是動作器官，而且是智慧的來源。多動手，大腦才能聰明，切不可怕小兒抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動。應(yīng)當創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。

手的運動：解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。

4-6個月

夠取懸吊的玩具

夠取眼前用繩子系著的晃動的玩具，要經(jīng)過許多步驟。先用手摸，玩具被推得更遠。寶寶再伸手，玩具又晃動起來。經(jīng)過多次努力，寶寶終于用兩只手一前一后將它抱住，“啊，我抓住了，真開心”，寶寶興奮得咯咯大笑。大概要到5個月時寶寶才能用單手準確夠取。

準確抓握

把寶寶抱至桌前，桌上放幾種不同的玩具，讓其練習抓握。每次放3～5分鐘，經(jīng)常變換，可以從大到小，反復(fù)練習，并記錄能準確抓握的次數(shù)。

見物伸手并朝物體接近

一人抱著孩子，另一人在離孩子1米處用玩具逗引他，觀察他是否注意。與玩具接近，漸澆縮短距離，讓孩子一伸手即可觸到玩具。如果孩子不會主動伸手朝玩具接近，可引導(dǎo)孩子用手去抓握玩具，去觸摸、擺弄玩具。

伸手抓握

將小兒抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小。開始訓(xùn)練時，物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠一點的地方，讓他伸手抓握，再給第二個讓他抓握，觀察寶寶是否會把物品傳給另一只手。

手指的運動

把一些帶響的玩具(易于孩子抓握)放在孩子面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)他的手去抓握玩具，并在手中擺弄，然后除繼續(xù)訓(xùn)練其敲和搖的動作外，再訓(xùn)練小孩做推、撿等動作，觀察拇指和其他四指是否在相對的方向。

夠取小物體

繼續(xù)讓小兒練習夠取小物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠，讓小兒練習從滿手抓到拇、食指抓取。

扔掉再拿

讓小兒坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓小兒兩手均抓住玩具(一件一件地給)，然后再給他玩具，看到他會扔下手中的一個，再拿起另外的一個，猶如“狗熊掰棒子”。

選擇物體

可同時給小兒2～3件種類相同但形狀或顏色不同的玩具，讓小兒進行選擇，以此建立“比較”、“分類”的數(shù)概念。

玩具倒手

在和小兒玩玩具時有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人示范讓小兒將手中的東西從一只手傳到另一只手。反復(fù)練習，小兒就會飛躍到“玩具倒手”。

7-12個月

抓握

讓小孩練習用手抓起小積木。把寶寶熟悉的積木塊放在他面前(放在手能抓到的地方)，訓(xùn)練他能用拇指和其他指配合抓起小積木，每日練習數(shù)次。

對擊玩具

繼續(xù)訓(xùn)練小兒雙手玩玩具，并能夠?qū)?。例如讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，對擊另一只手中拿的積木，敲擊出聲時，家長鼓掌獎勵。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓孩子對擊各種聲音，促進手-眼-耳-腦感知覺能力的發(fā)展。

捏取

讓小孩練習用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，開始小兒用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓(xùn)練數(shù)次。母親要陪同孩子玩，以免他將小物品塞進口、鼻嗆噎而發(fā)生危險，離開時要將小物品收拾好。會使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動作，標志著大腦的發(fā)展水平。

食指的技巧

寶寶會用食指深入洞內(nèi)鉤取小物品，如果棉被或睡袋有破縫，寶寶就會鉤出棉花塞入嘴里。用指撥玩具可以讓寶寶的食指發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉(zhuǎn)盤、撥球滾動左右、按鍵等。小藥瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出來。

放手

和小兒玩多種玩具，訓(xùn)練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長可給予示范，讓其模仿，并反復(fù)地用語言示意他“把××放下，放在××上”，由握緊到放手使手的動作受意志控制，手-眼-腦協(xié)調(diào)又進了一步。

投入

在小兒能有意識將手中的物品放下的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練小兒玩一些大小不同的玩具，并教小兒將一小的物體投入到大的容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，反復(fù)練習。

滾筒

將圓柱體的滾筒(飲料瓶代替也可)放在地上，讓孩子用兩只手推動它向前滾動，待他熟練后，再讓他用一只手推動滾筒，并把它滾到指定地點。做對了，給予鼓勵。他在戲耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動的概念。

亂涂亂畫

可給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點上小點，他看到“自己會畫魚眼睛了”，十分興奮，以后他會經(jīng)常練習“作畫”，實際上是胡亂涂畫。

將書打開又合上

聽過用書講故事的孩子，懂得將書打開又再合上。未聽過用書講故事的孩子，不懂得翻開書頁，只會雙手拿書調(diào)來調(diào)去，不會掀開。無論是否聽過故事書，或是否會開合，只要小兒愛玩弄書本，就有教育效果。給寶寶翻的書最好畫面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養(yǎng)寶寶的專注、喜歡讀書、愛學(xué)習的性格，“圣童”的學(xué)員7～8個月就喜歡翻書，喜歡聽講故事了。

1-2歲

此期小兒開始有了主動性，應(yīng)和寶寶開展很多動手游戲，以促進“手——眼——腦”協(xié)調(diào)能力的快速發(fā)展，學(xué)會許多操作技能。

蓋蓋、配蓋

將用過的盒子、瓶子、杯子當玩具。家長先示范打開一個瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個，再蓋上，家長再給他另一個不同的，他又打開，蓋上，練得熟練后，再練習給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單游戲中，大大促進了動作智商的發(fā)展。

倒豆、撿豆

備兩個廣口瓶子，其中一個放上豆子數(shù)粒，讓寶寶練習倒豆，從一個瓶子倒到另一個瓶子，開始時，家長扶住瓶，以免瓶子倒，稍微扶一下往里倒的那只手，對準瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。備兩個小盤和兩個瓶子，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，親自同撿，看誰快，寶寶如果都能放到瓶子里，就鼓勵，或發(fā)小紅五星以示獎勵。

搭高樓

搭積木是寶寶空間知覺和手——眼——腦協(xié)調(diào)水平的重要標志。開始搭時總搭不上，放歪或掉下來，家長在旁稍微扶一下，放一個，要拍手給以表揚，以增強寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。

套塔

家長示范，將一個彩環(huán)套在垂直的塑料樁(或木樁)上，然后讓寶寶模仿一個一個往上套，套上一個，鼓勵寶寶，如拍手，或者說“啊，寶寶真棒”，“啊!套上了”，“噢，寶寶成功了”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔。

插片

此游戲需要更高的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)同作用來完成。家長先示范，由簡單到復(fù)雜，讓寶寶學(xué)著插插片，練習造形。

接龍

用積木接龍，大人先示范，后讓寶寶自己接，同樣也可接火車，接好后，予以鼓勵和贊揚。

穿珠子

家長先示范，然后扶著讓孩子穿，如果不會，可練習穿塑料的，穿上后，表揚，并牽著塑料繩兩端和孩子一起掄，以激起寶寶對這種因果關(guān)系的專注和思考。

｛擺積木

能自己用3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”。大人不在時能自己玩1～2分鐘。

用手指將小球投入杯內(nèi)

大人先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，拿到杯口時說“放開”，讓小球落入杯內(nèi)。孩子拿球時，大人也告訴他拿到杯口時“放開”。當孩子放入第一個球，家長點頭表示贊同，以后孩子會繼續(xù)將桌上4～5個球準確地放入杯內(nèi)。倒出，放入。這是手—眼—腦協(xié)調(diào)不可忽視的訓(xùn)練，切不要怕白浪費時間而不引導(dǎo)孩子做此游戲。

穿珠子

用塑料繩穿固定瓶蓋的小環(huán)，學(xué)會將繩子放入小眼內(nèi)之后，再讓孩子學(xué)穿大的別針后面的圓孔，逐漸孩子穿算盤珠子、扣子。

投小球入瓶中

示范用食指、拇指拿穩(wěn)小球，拿到瓶口時手放松后，使球落入瓶中。熟練后可以計算每分鐘孩子能準確投入幾個。

穿珠子

會用繩穿上幾個珠子。孩子會將繩子穿入小孔內(nèi)，但要在孔的另一側(cè)將繩子提起，這個動作要經(jīng)過反復(fù)練習才能熟練，漸漸可加快速度，并提高準確性。是手—眼—腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練的好方法。

開門

會擰開門把，推開門，或者會拉開橫栓和扣吊，打開柜門，有些孩子會將鑰匙插入鎖眼，學(xué)著轉(zhuǎn)動開鎖。

倒來倒去

會用手潑水或用塑料小碗裝滿水倒來倒去。大人可以幫助孩子將小瓶小碗裝滿水讓它們沉到水下面，又將水倒空使小瓶小碗浮在水面。

玩沙

用玩具小鏟將沙土裝進小桶內(nèi)，或者用小碗將沙土盛滿倒扣過來做饅頭。孩子玩的沙土要先過篩將石頭和雜物去掉，用水沖洗過。每次玩之前要用帶噴頭的水壺將沙土稍微澆濕，以免塵土飛揚。玩耍完畢用塑料布將沙土蓋上。玩沙是促進皮膚觸覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要方法之一。

穿珠畫畫

訓(xùn)練手的精細動作，如用尼龍繩穿珠子，用筷子夾菜，解系按扣等，要邊示范邊讓小孩學(xué)做，反復(fù)練習。會正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導(dǎo)孩子涂涂畫畫，如畫直線、圓、曲線等。拼圖是一種很好的手部精細動作能力的訓(xùn)練，家長可將一幅圖如人頭像或一個水果剪成兩瓣或三瓣，讓孩子試拼圖，你先示范，然后讓孩子模仿。

玩套疊玩具

套碗、套塔、套桶等，是一種按大小次序拆開和安上的玩具。大人可以示范指導(dǎo)孩子按次序裝拆，孩子會聚精會神地自己嘗試。既培養(yǎng)了專注能力，又學(xué)會了大小的順序。孩子通過用手操作，眼看實物一個比一個大，漸漸體會了數(shù)的順序和空間感知能力。

2-3歲

拍氣球

給寶寶準備一個氣球，指導(dǎo)寶寶把氣球向上拍。當氣球要落下來時，寶寶用力一拍，氣球又漂上去;待要落下來時，又拍上去，讓氣球保持不落地。這種游戲能夠練習寶寶的跑、跳動作，又能訓(xùn)練寶寶手的運動能力。

拼插玩具

給寶寶準備一些拼插玩具，讓寶寶在媽媽的協(xié)助下練習拼插圓圈、盤子、花、大炮、房子等。鼓勵寶寶給插出的東西命名。如圓圈可以當作“花環(huán)”戴在頭上，還可以做項鏈掛在脖子上，也可以做“手鏈”戴在手腕上等。這種玩法能促進寶寶手腕精細動作的發(fā)展，激發(fā)寶寶的想像力。

玩七巧板

七巧板由七塊幾何圖形板組成。這些幾何圖形板是由一個正方形分割而成，它包括兩個大的三角形片、1個中三角形片、兩個小三角形片、1個正方形片和1個平行四邊形片。大人要引導(dǎo)寶寶利用七個幾何圖形板擺出各種圖案。這種游戲不僅能發(fā)展寶寶的手指精細動作能力，而且能訓(xùn)練寶寶的想像力和思維能力。

定形撕紙

將白紙在縫紉機上軋成條狀或者圓形、三角形、長方形以及其他圖形的針腳孔，教寶寶沿著針腳孔撕成各種形狀。這種游戲能鍛煉寶寶手眼配合的技巧。

用杯子倒水

寶寶的手越來越能干了，過去是用沙學(xué)習，現(xiàn)在可以用水來學(xué)習在兩個杯子中將水倒過來，倒過去。如果一時做不好可以用口徑大一點的塑料杯子，水只裝到杯子的1/3來進行練習。這種練習能訓(xùn)練寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力。

花樣穿珠

媽媽為寶寶準備一些形狀不同、顏色各異的珠子，和寶寶比賽穿珠子。先告訴寶寶穿珠子的時候，要運用顏色和形狀間隔交叉地穿，看誰穿得最漂亮、最快。剛開始，寶寶做得不會太熟練，大人要慢一點，讓寶寶獲勝，以激發(fā)他的興趣玩下去。這種游戲能鍛煉寶寶手的小肌肉動作，發(fā)展思維能力。

投物進瓶口

先找一個小口徑的玻璃瓶以及幾十個彈球或者黃豆，讓寶寶把這些小物品一個一個地快速投放到瓶口中，可以給寶寶計時，看他一分鐘能投放多少個。這種游戲能培養(yǎng)寶寶的注意力和手指的靈活性。

開關(guān)小盒子

找一些用各種方法能打開蓋子的小盒子，在里面裝一些小物品，蓋好盒子，然后用手搖動盒子，讓寶寶聽里面發(fā)出的聲音，告訴寶寶里面有許多好東西，要盡量讓寶寶自己想辦法打開盒子。這種游戲能訓(xùn)練寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

粘貼動物

給寶寶準備一些彩色圖案碎片，在一張大白紙上畫上一個動物輪廓，指導(dǎo)寶寶將碎片背面上涂上膠水貼在動物輪廓內(nèi)。寶寶有可能將膠水弄得到處都是，媽媽不用擔心，玩過之后給寶寶洗掉就行了。這種游戲能鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，提高手的技巧。

學(xué)用剪刀

給寶寶準備一把兒童專用的鈍頭剪刀或塑料剪刀，讓寶寶學(xué)習使用。初學(xué)時媽媽可以替寶寶將紙剪開個小口，讓他繼續(xù)剪開。在使用過程中，媽媽要在旁邊作好監(jiān)護。學(xué)習使用剪刀能鍛煉手的技巧，學(xué)會用工具。